教育の法
信仰と実学の間で
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学校への信頼。熱心な人格者としての教師。伸びていくことを喜びとする生徒。
―――そんな教育を、この日本からつくりたい。
日本の学校教育に疑問を持つ、すべての人びとに捧げる一冊。
〇教室に正義を。
深刻な「いじめ」問題の具体的な対処法と解決法が、この一冊に
〇学校に信頼を。
尊敬される教師の条件と、親が信頼できる学校のあり方
〇教育に理想を。
「宗教心」と「企業家精神」のある人材の輩出が、日本の未来を創る
コラム
目次
第1章 教育再生――宗教心と企業家精神を育むために
1 教育の持つ意味
2 日本の公教育の問題点
3 有名進学校の実情
4 学校教育に「宗教的バックボーン」を入れる
5 企業家精神のある子供を育てる
第2章 いじめ問題解決のために――正義が支配する学校を取り戻せ
1 教室は「悪霊との対決の場」になっている
2 いじめとの戦いは「組織悪との戦い」
3 いじめと戦う方法とは
4 正義が支配する学校の実現を
第3章 宗教的教育の目指すもの――幸福の科学学園創立者の心
1 学校は「教育理念」で生成・発展していく
2 担任の先生たちの思い出
3 幸福の科学学園への期待
4 各科目に、どう取り組むか
5 宗教的教育の目指すもの
第4章 教育の理想について――実社会に出てから役立つ教育を
1 教育の目的とは何か
2 子供たちにどうしても教えてほしいこと
3 「先生」と呼ばれるための条件
4 人気のある教師になる方法
5 子供の「やる気」を引き出す教師となれ
第5章 信仰と教育について――新時代のエリートの輩出を目指して
1 幸福の科学学園に込めた願い
2 学校教育は本来どういう人材をつくるべきか
3 新しい時代のエリート像
4 世界の人々を助け、一つにする運動を
あとがき
よく一緒に購入されている本
立て直し 様2022/09/18
★★★★★早いほうが良い
本来であれば幼少期から、真理の学びの習慣をつけるに越したことはない。本来であれば、幼い頃から音楽を始めるとか、スポーツを始めるとかよりも、はるかにこのほうが大事である。人生の指針なるものは、できるだけ早い時期に得るに越したことはない。何も遠慮することはない。何も躊躇することはない。そのほうがより迷い少なき人生を歩むことが可能となるからだ。何も、迷いに迷いの人生を重ねて、ようやく人生の終盤になって、真理の道にたどり着かねばならない規則などないからだ。幼い頃は唯物論でよい、幼い頃は真理を学ばなくてもよいなどという規則は、何らないのだ。
到来 様2022/08/18
★★★★★自己流では行き詰まる
今の日本では、より高次な人生の指針を学んで、それを参考にして、人生を生きていくという視点が著しく欠けているのではないか。若き時代の学校教育においても、大人になってからの社会人教育においてもだ。学校においても上級の学校に進むための学科の学びが中心であったり、社会に出てから、専門知識や技術の学びが中心となりがちではないか。ところが実際には人生を生きていくうえでは、専門の学科、知識、技術の学びだけでは乗り越えていけない問題も多々起きてくるものである。こうした問題の連続に対して、ただ自己流に考えて解決していこうでは、行き詰まってしまいかねない。刀折れ矢尽き、もう立ち上がれないということにもなりかねない。ここにより高次な人生の指針を学んで、それを参考にして考えていくということが必要になってくる。このより高次な人生の指針こそが、真理であり、宗教の教えであり、聖人の教えではないだろうか。
Ikuko 様2013/03/26
★★★★★子を持つ親の必読書
今おかれている学校教育の現実がわかります。問題点がわかることで対処の仕方がわかります。子どもを守るのは親しかいないと気づきます。
50代 様2012/06/19
★★★★世の中に対して
本書の内容には考え方にスピード感があると思いました。
中学3年生 様2012/05/01
★★★★★私は教師が将来の夢なので、
本当に勉強になりました。そして、いじめのない平和な日本をつくりたいと本気で思うことができました。
50代・女性 様2012/04/14
★★★★★教育の法を読んで
学生時代の自分の事をふり返ってみて、反省しなければならない事がたくさんできて、とても勉強になりました。
